SP9GMK pisze:

SP3MEP pisze:

kolego HF0POL,
od dawna obserwuję Twoją "stopkę"

kiedy tam zawita wpis:

"pierwsze Qso dzień-miesiąc-rok "?

Kolego SP3MEP, wiesz, krótkofalarstwo to tak szeroka dziedzina, że naprawdę są osoby których nie koniecznie interesuje chwalenie się swoimi QSO i ,,wyścig po złote kalesony" czytaj akcje dyplomowe. Ja nie prowadze logu bo mi to nie potrzebne a że w większości słucham sobie to co w tym złego.
Podchodzisz do QSO jakby to było niewiem co...pierwszy sex albo jeszcze coś więcej. Nie dorabiajmy proszę niepotrzebnej ideologii tam, gdzie jej nie ma i nigdy nie było.

Szymon SQ9ZAQ pisze:

ludzie od dawna szkolą nowych, a temu brakuje "ramowo ustandaryzowanych wymagań, jakie powinien spełniać kurs"

Każdy nauczyciel czy wykładowca akademicki powie Ci, że w szkołach niższego szczebla istnieje coś takiego jak ,,podstawa programowa", ,,rozkład materiału" a w szkołach wyższych czy na kursach ,,sylabus". To właśnie tam określone jest to, co uczeń/student/kursant ma opanować w ramach cyklu kształcenia opanować(konkretne treści merytoryczne), jest określona konkretna ilość godzin na to przeznaczona(zwykle 30 prowadzonych i 60 pracy własnej), jest określony sposób ewaluacji postępów wraz z odpowiednim z góry wiadomym progiem procentowym do zaliczenia, jest określona konkretna bibliografia źródeł, na podstawie których prowadzący zajęcia się opiera.

SP9GMK pisze:


To bardzo ułatwia pracę i pozwala kursantowi mniej więcej już na początku zorientować się czego może się spodziewać.

SP9GMK pisze:



Tego niestety w krótkofalarstwie brakuje - niby są w rozporządzeniu hasłowo określone zagadnienia, które przychły radioamator znać powinien ale są one na tyle ogólne iż na kursach można spokojnie je zyczajnie zasygnalizować. Przykład:
Ja szkoląc nową osobę w zakresie krótkofalarstwa mogę bardziej skoncentrować się np. na zasadach poprawnej operatorki a zaznaczyć tylko lekko, że coś takiego jak schemat blokowy istnieje i ewentualnie prosty jakiś jeden pokazać.
Dla mnie ważne byłoby, żeby młody radioamator:
- nauczył się poprawnego prowadzenia łączności w sposób schematyczny (CQ, Znak wywoławczy, podanie imienia, miejsca nadawania i raportu)
- znał alfabet fonetyczny wg. ICAO
- znał podstawowe skróty kodu Q
- Znał zakres częstotliwości, po którym wolno mu się poruszać robiąc łączności
- Potrafił w sposób poprawny przygotować fabryczną radiostację do pracy (kolejność podłączenia kabli, podłączenie antenty, uziemienie, strojenie)
- wiedział co robić w wypadku wyładowań atmosferycznych z radiem
- wiedział jak pracować na pasmach aby nie zakłucać pracy innym
- Przyswoił sobie mechanizmy podstawowe w pomocy medycznej i P.Poż przydatne przy pracy na stacji
Resztę sobie doczyta albo dokształci się już potem mając świadectwo.